外语指的不仅仅是语言，它更是一种文化。在我国的教育体系中，外语教学以英语为主，这主要是源于其一，英语是世界上使用最为广泛的语言；其二，信息时代的计算机编程和英语有很大关系。鉴于英语的实用性和其它语言的必要性，我国的外语教育应以英语为主，多种语言为辅。
谈及英语教育，所涉及到的教学内容应无关政治意义上各种意识形态，应以生活常识和西方文学经典为主，学习英语的最终目的就是将其作为一个工具能够运用自如，小到与人有效沟通，大到可以运用英语进行计算机编程，这一点在未来人工智能方面显得尤为重要。
在我国的教育体系中，英语的教育方式还处于基础阶段，仅从学子们的考核中就能看出来。我们学习汉语时都是从发音开始，更何况英语，一门语言发音的准确与否直接影响到后期的学习效率，而我们的学子们在英语发音上可以说有一半都没有过关，书面的语法与词汇再熟悉，发音不准确后期学习效果自然会打折扣。所以，在英语教学中，发音是基础也是关键。
一门语言的学习是需要氛围也需要持久的，在一个汉语氛围的环境里，学习英语不是没有难度。所以，在外语教学中有三种方法可以有效提升效率：课内学子与教师以及学子之间外语的沟通，这侧重于外语教学的氛围；课外常设外语演讲比赛提升外语教学的活力；在有条件的地方引入外教。
任何一种语言都是有生命的，对其的学习需要牢靠的基础和持久的活力，就像密西西比河畔的睡莲，深深扎根于松软的泥土，努力穿过水分子的世界，最终漂浮在水面上，迸发出持久的生命力。