四级提升外语学院大学英语第四教研室开

为帮助大学英语教师更加有效地指导学生准备大学英语四级考试，提升大学英语四级考试通过率，3月30日下午，外语学院大学英语第四教研室召开“大学英语四级辅导”专题讨论会。会议由教研室主任王银平主持，教研室全体教师参加。

讨论会上，老师们对于如何指导学生备考大学英语四级各抒己见，踊跃发言，发言和讨论内容主要包括考试的心态准备、针对考试题型的专项备考方法、备考计划等。

王云琴老师认为，大学英语四级证书是大学生为数不多的、具有一定含金量的证书，它是学生学习态度与努力的体现，是用人单位招聘员工的重要因素，辅导学生通过四级考试是大学英语教师义不容辞的责任。态度和心态对调动个人的积极性和主动性有很大的作用，只有大学英语任课教师和学生双方首先从内心深处由衷地认识到大学英语四级考试的重要性，才能变被动为主动，事半功倍地达到大学英语四级辅导和备考的最大效果。

接着，老师们又探讨了词汇、写作和听力等各专项上对学生的培训与指导。在词汇方面，老师们都认为词汇量是通过大学英语四级的基础。阎丽老师表示，所谓的做题技巧都是建立在足够词汇量的基础之上，没有足够的词汇量，一切技巧皆为空谈。秦玉老师提到，她会引导学生每天坚持英语阅读，并结合使用“百词斩”app，在阅读中扩大词汇量，打好基础。王云琴老师则汇总了《新视野大学英语读写教程》第1-4册中的重点词汇，以及年以来四级真题题型选词填空题的词汇，让学生熟记，抄写单词发到学习通作业里。在写作方面，王云琴老师认为，除了理论指导外，更重要的是学生多练、教师及时给予反馈。她从本学期第一周至第五周给学生布置了三篇作文，作文主题分别是“聪明与智慧”（结合第一单元课文）、考大学英语四级的心得体会和“内卷与躺平”。三次作文分别通过批改网批改和手改并给予批语，学生们反响良好。阎丽老师建议学生要背诵至少五篇作文范文。在听力理解方面，秦玉老师认为，听力理解题分数的高低一定程度上决定了能否通过四级考试，她要求学生每天做听力练习，精听和泛听相结合。王云琴老师推荐使用“可可英语”app帮助练习听力，并将一些听力真题与模拟题上传到学习通课程站点，随时跟踪学生的学习情况。在阅读理解方面，王云琴老师建议通过讲课文培养学生的阅读理解力与分析能力，引导学生学会如何深入理解课文，比如：通过形容词、动词、心态描写等等。

在指导学生备考时，老师们强调要注重讲练结合，课堂授课时，可以真题为例分模块讲解做题技巧和方法，然后进行针对性练习并讲解，课后布置相应作业，帮助巩固并加强训练效果，督促学生备考。在备考计划上，王云琴老师认为学生目前应先把课文学好学透、打好基础，期中考试以后再进行集中强化，因此，她为学生制定了先打基础、再综合训练的计划。阎丽老师认为，若想通过四级考试，充足的词汇量是前提，阅读理解题完成的好是关键，要得高分一定要听力理解部分得高分，她认为目前适合学生的四级备考方式主要为“做四级真题+背真题作文+背单词”，她要求学生每周做一套真题，并且每套题多做几次，做完后进行复盘：列出每套真题的单词表，读背阅读理解题的文章、词汇及作文范文。秦玉老师说道，可以和每个学生面谈，根据其作业、平时表现或者以往的四级考试情况，分析他们的优缺点和问题所在，并制定出个性化的指导方案。

讨论会的最后，王银平主任进行了总结，她指出，各位老师要高度重视大学英语四级考试对于学生的重要性，充分调动一切积极因素，时刻关心学生的大学英语四级备考情况，提升学生的过级能力。

统筹：楚金金

责编：孔小莉、张珍珍

供稿：刘文娟

来源：大学英语部第四教研室