目前儿童们的英语进修越来越低龄化，英语进修的资本也越来越多，然而呢，儿童们究竟怎么才略真实轻便地学好英语，不少家长仍然很迷惑。有些家长埋怨说：儿童从小就起头学英语，学了好久却总也学不好；有些家长说：为甚么儿童一起头学英语兴味很高，成效也不错，然而越今后越觉得忙碌。
究其根根源因，不过是儿童谈话根本薄弱，根本没有打好，不是一步一步纪律渐进地去进修，因而越今后学越觉得忙碌，天然就没有了兴味，却孕育了压力。
请上面圣三一本国语培训中间就和众人说说，儿童英语进修的不同阶段，究竟该何如学？3-6岁，零根本·语感启发是关键
·天然拼读，韵律歌谣
·扶直儿童英语语感，自傲抒发，提快乐趣
这个阶段是儿童进修英语的启发期，也是进展英语思想和开垦多元智能的关键期。学几多单词、句型并不严重，严重的是经过儿歌、歌曲、故事的方法，激勉儿童学英语和乐于酬酢的兴味。
因而在这一阶段，也许领导儿童起头来往天然拼读，经过歌曲、韵律歌谣、嬉戏、手工制做激勉儿童的英语进修兴味。或许将英语直接和什物、图形、行为相连合，让儿童天然的，不受汉语思想习惯的影响，志愿志愿斗胆地讲英语，扶直儿童的英语思想本事和思想习惯。以是这一阶段，扶直语感和兴味，让儿童在“学中玩，玩中学”，嬉戏和进修相连合的传授办法是最适当不过的了。
7-9岁，口语使用是关键
·天然拼读法，传授英语发音与拼写
·多中心浏览，着重乐趣与有用
·同步并高出小学英语传授提纲
这个阶段的儿童喜爱着手、仿效和观看，也许让儿童行使这一上风去进修天然拼读让儿童细致观看发音方式，尔后去仿效发音，打好根本发音的本相。同时，经过对字母和罕见字母组合发音的了解去来往辞汇拼读洪量的辞汇，从而孕育拼读意识，养成拼读习惯，处置辞汇拼读难的题目，给儿童的下一步进修打下很坚固的根本。
天然发音法Phonics本原于美国，在海外已有百年以上长远的史书，被公以为是简洁、伶俐、有用传授英语语音的办法。它是扶直童子识字本事的首要道路之一。让儿童们经过各式嬉戏、翻卡式的屡次研习和听力熬炼，奠基弟子听音、认词、辨音、读词、拼写的卓越根本。
天然拼读学完后，儿童“见字能读、听音能写”提行加入浏览周围，同时也许让儿童在往后的进修中继续加强，从而养成志愿地拼读习惯，拼读本事孕育，使儿童也许轻便自在的堆集洪量辞汇，为加入浏览周围打下结实的根本，以至也许让儿童提行加入浏览阶段。
10-12岁·英语浏览是关键
·多体裁浏览，传授根本语法
·进修战术，如高低文推测词义，猜测下文
·少儿英语同步国际谈话等第考查准则
这个阶段的儿童英语进修有了必要学识堆集，那末在坚持进修兴味根本上，就要起头参与进修谈话文明，并参加谈话法则的进修和使用，同时增多一订浏览量。
如此不光能进一步扩张辞汇量，堆集更多的学识，同时还也许让弟子在翻译进程中再一次坚韧，温习以前没有把握的辞汇及其用法，推测生疏辞汇的意义，施行洪量的谈话输入和输出的转折，同时也许扶直弟子的逻辑思想本事和对谈话的布局、赏识本事。
13-15岁·归纳本事是提拔的关键
·多学科浏览，平添学识面
·传授多元文明和本国礼节
·雅思，托庇考查战术
加入中学的儿童曾经有了必要的进修本事和思索本事曾经领会了进修的严重性同时也有了结实的英语根本功，必需要真实把握必要的谈话本领了，真实让儿童把英语当做自身疼爱的一门谈话去进修、使用。
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