小柒曾接触过很多有升学择校需求的家长，发现一些家长对于国际学校往往存在一种刻板印象——“成绩不好的学生才选择读国际学校”。
事实真的如此吗？小柒将与大家一探究竟！
很多家长误以为“国际学校是差生的‘避难所’”，这其实是一种偏见。
首先，选择国际学校的家长和学生，往往有明确的未来目标或者原因：
?家长想让孩子摆脱国内“应试教育”，让孩子走向“精英教育”。
?孩子不喜欢国内的“应试教育”，而喜欢国际学校的自由开放式教育模式。
?选择国际学校是为了出国留学，接受国外更优质的教育资源。
其次，不同的国际学校，它们在招收学生的时候往往也有自己的标准。
以华南师范大学附属中学国际部、执信中学国际部等公立学校国际部为例，它们一般需要学生的中考成绩在分以上（分数仅供参考，每年录取分数线会有变动）。而这些分数段的学生均可以报读国内普高了，但由于学生本人和家长计划是以后出国留学，所以才选择了国际学校。
同时，国际学校的入学考试一般以英语及数学为主。如果学生偏科，虽然可能中考总分上并不出彩，但英语及数学能力较强的话在入学考试中也能够发挥很大的优势，但也绝不能认为这样的学生就是差生。
换句话说，不同的教育体制对于好坏学生的评价标准也不同，也切不可凭一个标准衡量所有好坏学生。
国际学校的学生并不是轻松“混日子”
一位曾就读国际学校的学生亲身经历说：
国际学校学生不是每天八点上学三点放学的，我们也要考试。而且申请美国大学的学生，每次考试必问老师的问题就是这次考试会不会记入GPA。
我们整个学期的总评成绩并不是按期末考试一次成绩算的，而是凡记入GPA的考试都要重视，我们相当于每年都在高考，哪次的成绩得了C或者D也许就会被很多大学pass掉。美国大学要的不是你一次考的多好，而是要你次次考试都很好。
我们不光要顾校内的考试，还要考标化考试，就是所谓的托福雅思。学校不管我们考托福雅思，所有的学生基本都在各个机构上课，而托福雅思课一般一上就是一整天，也就是说我们从高一开始每天只有一天放假，平常还要写课外班的作业。
而最难受的就是，标化考试最晚高二也要考完，因为高三上学期申请用用，考一次就要花几千，少说也要考三四次。
可见，认为国际学校管理宽松，孩子进入国际学校就可以“混日子”了。这样想你就错了！
国际学校对学生的管理不同于国内的学校，但是对于学生学业的要求，甚至是学生的校服管理也是很严格的。
国际学校强调的是学生的自主学习能力，所以爸爸妈妈们也要明白自己的角色定位，不能把孩子送进学校就撒手不管了。
同时，准备出国留学的高中生除了习国外高中的核心课程外，还要争取在雅思、托福等语言考试中考个高分。此外，还有社会实践、志愿活动、做义工等一系列实践活动。
越优秀的父母，越会选择国际学校
霍启刚和郭晶晶被公认是最接地气、最朴实的豪门，还被称为富豪界的一股“清流”。身价千亿的他们给孩子穿两百块的鞋，却让孩子上17万一年的国际学校。
除此之外，还有田亮女儿（田雨橙）、王菲女儿（李嫣）、李湘女儿等明星的女儿同样也是入读国际学校。
其中一大原因便是国际学校在教育思维逻辑上更注重启发孩子的创造性思维和系统思考，以及个性化发展。
同时，国际学校采用国际化课程，不仅可以很快提升学生的外语能力，还有助于增强学生的各方面能力；有利于培养孩子的积极性和个性，让他们乐于学习、善于学习。
胡润研究院与中信银行私人银行曾发布了一份《中国高净值人群出国需求与趋势白皮书》，报告全面解读了中国高净值人群的出国需求现状与趋势。
报告显示，六成以上人群选择高中及以下学龄阶段送子女出国接受教育，其中送子女去海外接受教育，有69.2%的人是为了寻找优质的教育资源。而在此之前，多数家长会为孩子选择国际学校就读，做好孩子出国前的准备。
那些给孩子选择国际学校的家长看中的就是个性化的教育理念。
而传统教育就像是过独木桥，高考“一考定终身”，学生背负的责任和压力太大。传统的“中式教育”是一种记忆式教学，老师教给学生，学生背了再还给老师。毕业后会发现，评定一个人的标准并不只是成绩，学习考试反而成了最简单的事情。
国际学校的核心理念便是以孩子为学习主体着重发展学生的独立自主的能力、创新和批判性思维。孩子们在国际学校不仅仅是接受考试，而是考核，并不会以单一的成绩作为标准，而是综合考量。这样就明白为什么越来越多的优秀家长一定要选择国际学校了。
所以，越来越多优秀家长希望能把中西两种教育优势融合在一起，国内念国际学校、出国继续深造成了他们的趋势选择。对他们而言，中西相融的精英教育才是他们对下一代教育的根本诉求。
认为“成绩不好的孩子才入读国际学校”这其实是认知差而造成的固定思维。
国际学校与普高学校的对比，没有绝对的好坏之分——作业形式，上课方法，发展方向等方面的不同都决定了两者的不可比较性。然而，大部分人只由井底朝上看见了井口的那一小片天空而已。
刻板印象，需要被打破！
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