年1月12日，教育部和国家语言文字工作委员会正式发布了《中国英语能力等级量表》（China’sStandardsofEnglish，即CSE，以下简称“量表”），并于6月1日开始正式实施。量表旨在为各阶段的英语教育、学习和测评架起连通的桥梁。量表将英语能力从低到高分为基础、提高和熟练三个阶段，每个级别中进一步划分了三个等级，总计共九个等级，涵盖了听力理解能力、阅读理解能力、口头表达能力、书面表达能力、组构能力、语用能力、口译能力和笔译能力等语言能力的各个主要方面。量表具有较强的理论和现实意义，当前应该进一步着眼于应用与实践，加强各类对接和推广，促进中国英语教育质量的整体提升。
量表的颁布填补国内空白
量表的问世，是具有重大意义的举措。
首先，量表是第一个国家标准。此前中国作为英语教育大国，尚无统一的国家标准。量表的颁布填补了空白，推动了中国英语教育和测评体系与国际接轨，有利于中国与国际学界的交流与合作。
其次，量表有利于增强文化自信。此前，中国英语学习者在涉及留学、访问等活动需要认定英语能力时，仅能通过参加雅思、托福等国外考试去实现。量表的推出，有利于中国考试与国际标准的对接和互认，减少中国英语学习者的考试负担，增强英语学习者的文化自信。
再次，量表有利于提升中国英语教学的整体质量。量表中的一级至九级对应英语教育的不同学段，有利于教师在教学中根据教学对象设计教学内容和测试内容，有利于学习者从低到高逐级学习提高，增强目标性。
从三方面推动量表落实
好的标准和创想需要落地才能真正实现其价值。量表下一步的工作重心应是着眼于在中国英语教育体系中的应用与实践，实现对接、推广和提升三个目标。
第一个关键词是对接，主要包括以下三个方面的内容。
一是量表与各个教学层次对接。目前大学及以上层次的英语能力测评体系，主要问题是考试繁多，彼此缺乏衔接。而对中小学层次英语语言能力测评的学术研究和实践应用均显滞后，缺乏统一的标准。因此，要