这里的“有声英语”是指英语词句的口头展现，即朗读或者口语交流。在我一生的英语教与学生涯中，我深切地感到这个的十分重要性。不少人都是因为这个“有声英语”的问题而败下了英语学习之阵的。可叹！“有声英语”包括单词和句子两部分的口语发声。英语单词有实词和虚词之分，实词中的名词类又分为专有名词和普通名词，专有名词包括人名、地名、国名、组织机构名等……无论哪一类英语单词，往往有或强或弱的发音，这对于以英语为外语的学习者来说必然有诸多的困难。很多音是母语里没有的，甚至有的连相似音都找不到；于是，不少学习者就只能硬着头皮各尽所能，凡是与母语有近似音的就用母语标注千奇百怪的谐音，没有近似音的就完全按自己的领悟和习惯发音，令人捧腹！例如，把摩擦音[]标注为“施”；把破擦音[t]标注为“吃”；把dog标注为“刀哥”或者“刀割”，甚至“大哥”；把mother标注为“马肉”；把pencil标注为“喷死我”；把digital标注为“滴几坨”；等等。没有近似音的，如前元音[]，就用双元音[ai]代替，前元音[e]用双元音[ei]代替，后元音[]用双元音[a]代替……这样的英语单词读音真的令人啼笑皆非！还有人名和地名，很多人忽略了它们的重要性，只注重其它实词虚词的学习，一遇到人名地名就只好停下，或者直接跳过，很尴尬！再有英语的弱读音[]。有些单词在句子中不同的位置需要分别读强音或者弱音，例如for有[f:]和[f]两种读法，can有[kn]和[kn]两种读音，your有[j:]和[j]两种，等等。如果不会这些，英语就谈不上“地道感”，操英语母语者都能随意切换。英语属于音乐语言，其语音语调语流语感是有音乐感的，在朗读或者讲话时尤其能够体现这一点。英语的句子，或者短为一个单词，或者长到几十个单词，但作为有声语句出现，一定要有音乐感，也就是表现出它的升降调、重音、连读、失去爆破、意群、变音、语气停顿、标点停顿等特点。可是，很多人不仅始终做不好这些，找不到乐感，而且还用替代音和母语谐音来说英语，更有甚者，有的人还有严重的吞音丢音现象。可想而知，这样的英语听起来是什么感觉！很多时候只听得人云里雾里的！作为学校里的学生，说出这样的英语常常是班里突然爆发哄堂大笑的根源。（阅读至此，您若感觉此文有益，请别忘了点赞
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