关于英语学习和考试的问题，争议越来越大！一方面反对英语作为主课的声音越来越大，另外一个方面，英语培训机构越来越火，收费越来越高。近日，教育部发文《关于印发义务教育六科超标超前培训负面清单（试行）的通知》，针对小学阶段英语学习问题，提出包括禁止小学一二年级进行英语书写训练等”5个“超纲学习问题：1.禁止寒暑假培训下学期教科书的知识内容；2.要求一、二年级学生进行英语书写训练属于超标范围；3.在小学阶段讲授国际音标属于超标范围；4.要求学生掌握超出《义务教育英语课程标准（年版）所规定的的词汇要求》属于超标范围；5.要求学生掌握超出《义务教育英语课程标准（年版）所规定的的语法项目要求》属于超标范围。教育部的这个规定，获得网友纷纷点赞，认为这是给英语”降温“的开始；但是也有网友表示：不如直接取消小学阶段英语学习，最好把英语直接提出高考。对于这一观点，我觉着也有一定的道理，主要涉及以下两个方面的问题：第一、这一规定，会肥了”辅导机构“和”私立学校“？英语这门学科，词汇量和语法是关键，如果掌握一定的词汇量，即便是高考英语，也不是很难，因为高考英语，翻译过来，也就是小学语文三年级的水平。比如下图是全国高考英语某一年的真题的阅读理解，翻译成汉语后，小学三年级的学生做出了没有问题吧？而词汇量和语法，是需要慢慢积累的，这个和年龄没有太大的关系，我之前带过一学生，高中英语一直是分以上，我让她给学生介绍经验，她告诉大家一点，别的同学就觉着没有可比性了，原来她小学6年级，已经开始读原版的”哈利波特“了，再加上在网上更老外进行口语和听力的训练，高中英语对她而言，就是小儿科了。现在，很多小学生都上英语特长班，为什么？这是因为英语很重要，中考和高考的分值很高，而英语的培训，又非常有效果，因为它对思维的要求不高，只要找到好的机构，投入金钱和成绩，英语自然就会学得更好。同样的问题，还存在于私立学校，教育部的这个要求，主要针对公立学校，私立学校该怎么讲还是怎么讲，甚至会加大训练量，长此以往，会让公立学校没有竞争力。家长会花更多钱去参加培训班或者去私立学校，这很可能是这个规定产生的后果。第二，小学有没有必要学英语？我们现在很多孩子，从幼儿园就开始上双语幼儿园，多数学生，是从小学一年级或者三年级开始学习英语，但是也有从初中开始学习英语的。但是，从什么时候开始学英语最好呢？这个没有明确的标准。对于英语而言，实用最重要，只要用得到，哪怕是大学或者之后开始学英语，都来得及。比如太原理工大学书记郑强，他高考时英语只考了29分，如果英语算成绩，他可能就会与大学失之交臂了，但是到了大学，他开始努力学习，一个学期英语就从倒数第一到了整数第一。之后，郑强教授还去德国、日本留学，精通英语、德语和日语，这都不是中小学教育的结果。再比如钟南山院士，能够说一口流利的英语，让很多人非常敬佩，但是钟老也是在出国留学前后，才拼命学习英语的，而他英语的突飞猛进，并不是在学校里学习的结果，而是在国外留学时的结果。但是，现在英语是一门主课，分值高，而且需要长期积累，只要不降低英语的分值或者把英语移除高考，学习英语要尽量早，在孩子学习语言的敏感期，开始学习英语，对于孩子英语学习非常重要，有人担心这会干扰汉语拼音的学习，从众多学生的实践看，这个顾虑是多余的。来川小学英语单词词频蓝宝书来川正品小学课标单词来川幸福背词法淘宝月销量旗舰店￥68￥98购买所以，这里我们不去讨论是否有必要全面学习外语，但是只要”高考指挥棒“不变，只要高考英语依然是主科，超纲学习英语、提前学习英语，就不可避免，否则你不仅会输在起跑线，也会输在终点线。
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