在这个充满生机与希望的季节，万物生长，欣欣向荣，暖风拂面，也吹拂着每一颗努力着、向往着全面提高东湖中学英语教学水平的心。4月8日上午9点，我校在达善楼二楼小会议室举行了英语组教研会。本次会议由英语组教研组长杨丽老师主持，副校长张波出席，东湖中学英语组全体老师参会。
英语教研组组长杨丽老师从初三复习和初一初二“转转课”两个方面进行总结，提出以下建议：
针对初三年级一诊，杨丽对初三教学工作取得的成绩进行了分析，初三年级一诊成绩总体来说是很不错的，针对接下来的一轮复习，我们要在练题的同时重视基础，能力的积累、基础的夯实都需要通过每日的单词短语巩固听写来得到锻炼。
对于初一初二“转转课”的安排，杨老师提出建议：这是一个很好的相互学习的机会，我们要博采众长，相互学习。”
罗英老师从青年教师的成长、“转转课”安排和初三的复习三个方面提出了相关的建议：
1、青年老师要多去向前辈学习，多去听课，这样自己才能得到更多成长的机会。
2、针对“转转课”的安排，每个年级组的老师尽量做到全部出席该年级组公开课，因为这是一个非常棒，非常宝贵的机会来让我们相互学习，彼此切磋，交流提升。
3、对于初三的复习，我们要做到有计划，在教学过程中做到心中有底，这会让我们的教学更有规划，效果更好。
最后，张波校长从课堂改革的角度对东湖中学英语组的教学提出了建议与相关思考。
1、课改之路还很长，在这个过程中，我们要做到提高课堂质量与学生的参与率。课改是在为我们的教学提质，东湖中学的课改不能成为空话！
2、张波校长还提出了英语教学的三观：教材观；教师观：学生观。
教材观是指我们需要明确教材的目标和重点，教材内容多，我们应当如何对其进行恰当合适的处理，一定要从教教材转变为用教材教！教师观的重点在于教师角色的转变，我们是课堂的组织者、指导者和合作者。我们要从课堂的主宰角色转变为课堂的主导角色。学生观：我们要建立全面的学生观，学生始终是课堂的主体，保证学生听课率以及提高课堂参与率非常重要。
张波校长提出东湖中学的英语教学要向两个核心转变，即教师教学方式的转变和学生学习方式的转变。教师要注重启发式、互动式、探究式教学，学生要进行研究型、项目化、合作式学习。要让更多的学生真正参与进来！
本次英语组的教研活动充分认真地讨论了、明确了东湖中学英语教学前进的方向，对教学过程中遇到的问题提出了可靠的解决方案。英语组全体成员彼此鼓励、相互学习、共同进步、努力提升，为课堂提质，为学生解惑。融融春光，勃勃生机，让我们向着明朗的方向继续前进！
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编辑：胡瑶瑶审核：罗英签发：袁大彬
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